家长课堂 | 我们画到什么程度就不用学了

　　美术学习一阶段，有家长会问美术学习要坚持多久?说白了就是，你说吧老师，我们画到什么程度就不用学了?

　　这个问题就像，我读书需要读多少书就不用读了，美术和阅读一样，抛弃目的性，最后成为生活的一种习惯，读书可以停下来吗?可以，美术可以停下来吗?当然也可以。美术是一种积累学科，不是速成学科，你今年读了50本书，明年一本不读，第三年再读50本。美术今年学了一年，明年放弃一年，第三年再学一年。

　　对比缺失了什么?

　　缺失一年，其实更多的是缺失了一种坚持的习惯。

　　缺失的一年，也许荒废的一年，第三年未必坚持读完50本书，与坚持读书的比较，还缺失了阅读50本书的知识积累。

　　缺失的一年，停留在之前的美术能力内，也许慢慢的失去兴趣，被忙碌的其他所取代，少了一年的美术能力提升和知识的积累，从此放弃一种兴趣。

　　不应该说是到底学到什么程度不用在学了。应该是到什么程度可以自学了?这就像学会自己阅读一样。

　　学到可以对艺术知识有丰富的了解，有自主绘画意识，自主发现问题，自主创作能力，建立艺术发散思维方式，具有踏实的艺术展现能力，艺术就像生活中的游戏，可以随意摆弄，具有独特的艺术捕捉力和鉴赏能力。

　　我们长期以来被应试教育影响，把教育归结为快餐服务的一种，做即得到，有时被市面上“速成”的概念所迷惑，什么东西都追求立竿见影，这是现代人的普遍心理。但不得不说现在很多机构也抓住了家长的心里，实现立竿见影的效果。还有很多成年人问，学哪种绘画形式可以快速成效?

　　对于这点我很无语，回答一般是学哪个都行。经验看成人无论学哪个，很少有坚持超过3个月的。

　　应试压力下，孩子们也被这种教育包裹，越来越缺失踏实的学习态度，快乐的学习体验，每次看到孩子很有兴趣的画画，但同时告知我“老师，美术只能课堂画画，回家一点时间都没有“，如果说绘画是一种快乐，那么绘画的回家练习让孩子变成和学科一样的负担，对于美术老师来讲是不想看到的。

　　很多时候我们更多的是看到学习功利的一面，而没有认识艺术学习的本质，教育的目的，看看我们这个社会，“素质教育”喊的轰轰烈烈，“应试教育”做的扎扎实实。

　　看看奥数的培训，被逼进入某个功利性学习的怪圈，所以很多爱好的坚持与否不是根据孩子本身喜好改变，是根据形势家长权衡的调整。或者你问孩子你喜欢这个吗?在各学科的压力下，如果你是孩子你怎么回答，大概会是，我什么都不喜欢我只想有时间玩玩吧。

　　言归正传，从社会发展需求分析，说说美术学习这点事：审美时代，美术学习目的是培养儿童的艺术修养，拥有一双发现美的眼睛，让美融入生活。美术学习根据人群不同，一般会根据年龄分几个目的：

　　幼儿阶段：发散思维，培养动手能力，以体验感受为主，孩子会接触不同的艺术绘画形式，培养创作胆量、思维及手眼控制能力。

　　学龄期：艺术创作及基础训练综合阶段，提高审美，发散思维，尽量抛开条条框框，以便更好的让孩子达到完整完美表达，培养自主绘画习惯。

　　初中阶段：孩子已经通过前面学习培养一种自主绘画的兴趣和能力，可以驾驭很多艺术形式，可根据自己喜好有侧重的加深学习一门美术科目，并逐步开展研究和深入。

　　高中阶段：真正想走艺术之路的，国内一般进入应试学习阶段，选好美院突击学习。非艺术考生可以根据学业压力有侧重的根据爱好学习某类别美术，陶冶情操。

　　成人阶段：家长可以和孩子共同学习，年轻人也可以根据喜好选择类别学习，提升自己重在坚持。