美国社会美术启蒙教育的一个缩影

　　今天给大家分享一个真实的故事：

　　美术课结束了，瓦士缇还是一动不动地坐在椅子上。她的图画纸上什么都没有。老师弯下腰看了看那张白纸。“啊!暴风雪中的一只北极熊。”她说。“真可笑!”瓦士缇说，“我就是不会画画!”老师笑了。“那就随便画一笔，看看能画出什么。”

　　瓦士缇抓起一支笔，在纸上狠狠地戳了一下。“完了!”老师拿起图画纸，仔细地研究起来。“嗯——”她把图画纸推到瓦士缇面前。轻声说：“现在，请签名。”瓦士缇想了一会儿。“好吧，也许我不会画画，但是我会签名。”

　　一周以后，当瓦士缇走进美术教室的时候，她惊讶地发现老师的办公桌上方挂着一样东西。那是一个小小的点——她画的那个点!还用波浪形的金色画框装了起来!

　　“哼!我还能画出比这更好的点!”瓦士缇打开她从没用过的水彩颜料，说干就干。她涂啊涂，一个红色的点。一个紫色的点。一个黄色的点。一个蓝色的点。蓝色和黄色混在了一起，瓦士缇发现她画出了一个绿色的点。她继续尝试，用好多好多种颜色画出了好多好多个点。

　　“如果我能画小小的点，那我一定能画大个儿的点。”瓦士缇用一支更大的画笔在更大的纸上涂颜色，画出了更大的点。她甚至不用专门画点，就能画出一个点来。

　　几个星期后，在学校举办的画展上，瓦士缇的点引起了巨大的轰动。瓦士缇发现一个小男孩正抬头望着她。“你真是一位伟大的艺术家!我要是也会画画该多好啊。”小男孩说。

　　“我敢打赌，你也行。”瓦士缇说。“我?不，我不行。我连用尺子画直线都画不好。”瓦士缇笑了。她递给小男孩一张白纸。“那就随便画一笔。”小男孩画线的时候，手里的笔一直在抖。他画出的线弯弯曲曲。瓦士缇盯着看了一会儿，说：“请签名。”

　　这就是绘本《点》讲的故事。故事的最后一页有这样一句话：献给我七年级的数学老师------马特森先生，是他鼓励我“画一笔”，正是这画一笔，最后成就了一位世界级绘本大师------彼德雷诺兹。

　　每个孩子都有绘画潜力，如果任其自然发展，就会停滞不前，如果忽视其发展规律，向其灌输绘画技巧，反而有碍孩子发展。绘画是一门“致广大、尽精微”的艺术，既要细节无限的精彩，又要兼顾整体的和谐。这对于孩子来讲是非常好的锻炼，潜移默化的让孩子的心智大大提高。

　　“美术不是提高人的技能，你看低了，而是提高他的人文素养，提高他的艺术修养。人需要吃饭，需要物质生活，另一半是精神生活，美术的作用在这儿。”

　　少儿美术教育是素质教育的一部分，但不是艺术精英教育。