艺术 | 通过创作玩出孩子的未来力

　　马云说过这么一句话，“早十年没有马云，晚十年也没有马云”，马云话的意思是：他刚好出现在那个时间点，他做了正确的事情。但有人认为，如果马云早生十年，或者晚生十年他还是马云，因为他拥有未来力。

　　最伟大的冰上曲棍球员伟恩格雷崁基(Wayne Douglas Gretzky)，曾经说过他成功的原因是“当其他球员奔向冰球的位置时，他选择奔向冰球即将停止的位置”，放在我们今天的教育来看，我们也应该着眼于孩子的未来，替他找出前进的方向。

　　当下社会，什么是孩子真正需要的?也许就是让他拥有创造力、执行力、发现问题和解决问题的能力，并学会独立思考，拥有与同伴间合作沟通的能力。这是让每个人能够适应这个瞬息万变时代的能力，而艺术是能够成就一个人未来力的。艺术，可以通过创作玩出孩子的未来力，开启孩子的整个创造性思维系统。从引发好奇、探索发现、思考想象、重组归纳进而创造到创新。

　　在一堂美术课程里，老师会给孩子设定有趣的主题，运用多媒体或是戏剧的方式引发孩子好奇，主动探究，于是日常在美术的课堂中，我们会看到孩子仔细地观察，与其他孩子讨论，再通过老师示范一些创作方法后，让孩子融合自己的创意想法，完成自己的作品。

　　在一节美术课中，孩子完成一个美丽的作品，首先要有艺术的眼光与创意，还要接触团队合作、学会工具使用，甚至有的课程涉及到其他学科的科学原理。

　　其实，孩子在这个过程中学到的要比看书死记硬背要印象深刻的多，因为每个孩子都没把这当成一次“学习”，而是“游戏”，并对要玩的东西充满期待。

　　借着艺术学习，我们期望的不仅仅是对于孩子美术创作的能力的提升，更希望借艺术学习与创作累积让孩子在未来更有竞争力，让艺术学习成为孩子一生提取不尽的宝藏。把学习的权力还给孩子，我们，引导即可。